Вопрос:
Подскажите, действительно ли пустышка влияет на прикус (используем фирму Avent)? До какого возраста нужно отменить соску, что бы не навредить?
Валерия

Ответ:
Да, пустышка может повлиять на формирование прикуса, особенно при длительном использовании. По данным систематических обзоров и крупных исследований:
У детей, которые активно используют пустышку, особенно после 2 лет, значительно повышается риск формирования открытого прикуса (передние зубы не смыкаются) и перекрестного прикуса.
Чем чаще и дольше используется пустышка, тем выше вероятность нарушения прикуса.

При грудном вскармливании пустышка увеличивает риск травматизации груди, возникновения лактостазов, а также может привести уменьшению количества молока (это все в основном, относится к первым месяцам жизни малыша)

Вика Верт, консультант по питанию и уходу за малышом, автор книги "Комфортное родительство"

Вопрос:
Добрый день. Осенью планирую выйти на работу дети 8 и 5 лет. Стоит как-то заранее проговаривать этот момент, готовить морально? Что необходимо сделать , чтоб работалось спокойно?
Елена Овчинникова

Ответ:
Добрый день! Очень важный и щепетильный этап — возвращение мамы на работу. Как для вас, так и для детей, стоит подготовиться. Итак, что делать?

Для начала нужно поговорить с детьми. И сделать это нужно заранее. За несколько недель до выхода на работу мягко и понятно объясняйте детям, что мама будет проводить меньше времени дома, но обязательно по-прежнему их любит и заботится. Для 5-летнего ребенка можно использовать простые метафоры или сказки, для 8-летнего — более прямые объяснения.

Снизьте общую тревожность через рутину. Постепенно вводите смену распорядка — например, если вы забирали ребенка из детского сада или со школы, то попросите это сделать, например, бабушку или мужа. То есть того, кто может вас подстраховать, в случае вашей задержки на работе. Это нужно для того, чтобы дети привыкали к новому режиму и меньше испытывали стресс.

Создавайте ритуалы прощания и встреч. Например, особенный поцелуй перед уходом на работу или чтение вечером помогут детям чувствовать себя в безопасности.

Заботьтесь о себе. Помните, что счастливая мама = счастливая семья. И поэтому Ваш внутренний настрой очень важен! Отдельное время для себя, отдых и поддержка — это то, что поможет вам быть спокойной и уверенной мамой.

Будьте гибкой. Если вдруг дети станут слишком тревожными — не бойтесь корректировать режим, уделять больше времени вечером или выходных.
Если потребуется, не стесняйтесь обратиться к специалисту — детский психолог или семейный психолог поможет избежать накопления стресса у всех членов семьи.

Главное — ваша забота и присутствие даже тогда, когда вы физически не всегда рядом. Это основа доверия и безопасности для детей. Удачи вам в этом важном событие)

Анастасия Кайтукова, психолог индивидуальной и групповой терапии, автор книги "Меня никто не любит! Где найти поддержку, когда ты никому не нужен"

Вопрос:
Здравствуйте, Елена!
Скажите, необходим ли ребенку детский сад? Как отсутствие этапа детского сада влияет на развитие личности ребенка, его умение адаптироваться к социуму в дальнейшем?
Двое старших детей были лишены возможности посещать детский сад, вижу, что они не всегда могут сразу сориентироваться и понять как им вести себя по отношению к другим незнакомым ребятам. Или это все таки индивидуальные и наследованные черты характера? Третьему ребенку сейчас 3,3 года, я в раздумьях по поводу детского сада.
Светлана

Ответ:
Здравствуйте, Светлана
Более развернуто ответ на ваш вопрос содержится в главах книги «Детская дружба». Рекомендую ознакомиться с ней для более глубокого понимания темы. Сейчас я постараюсь выделить ключевые моменты, чтобы помочь вам решить, нужно ли вашему ребенку посещать детский сад.

Общие моменты:
1. Детский сад — услуга государства
Это услуга, которую предоставляет государство. Каждая семья сама решает, воспользоваться ли ей этой возможностью.
2. Обязательность и альтернативы
Посещение детского сада не обязательно, в то время как школа — обязательна.
3. Преимущества для будущего обучения
Дети, посещавшие детский сад, обычно легче адаптируются к школе: лучше выстраивают коммуникацию со сверстниками и учителями, придерживаются режима и правил.

Чему полезному ребенок научится в детском саду?
1. Выстраивание эффективной коммуникации со сверстниками и взрослыми
2. Обретение навыков стабилизации эмоционального состояния, развитие эмоциональной и волевой сферы
В детском саду ребенок сталкивается с разными людьми: кто-то нравится, кто-то раздражает или пугает, будут возникать различные ситуации, как хорошие, так и сложные. В процессе ребенок будет испытывать различные эмоции и научится справляться с чувствами самостоятельно. Это важный этап взросления. Также формируется волевая сфера ребенка, формируется устойчивость, самостоятельность. Как вы сами отметили, старшие дети, не посещавшие сад, имеют сложности с коммуникацией, конечно, возможно, это следствие личных черт характера, однако пребывание в детском саду дает возможность наработать, натренировать навыки взаимодействия, чтобы лучше адаптироваться к новым условиям.
3. Социальные навыки через длительный коллективный опыт
В группе одни и те же дети на протяжении длительного времени взаимодействуют, это не похоже на общение на площадке, где можно не встретить новообретенного друга. Такое замкнутое пространство группы становится местом для развития навыков эффективного взаимодействия.
4. Особенно важен последний год перед школой (подготовительная группа)
В этом возрасте дети уже знакомы друг с другом и могут иметь сформированные группы дружбы. Чаще всего именно этим составом дети отправляются в первый класс.
5. Отдельно стоит отметить важность роли игровой деятельности
Основная деятельность в детском саду — игра. Она помогает научиться жить в общественном коллективе по правилам, устанавливать границы, договариваться, разрешать конфликты и выбирать партнеров для взаимодействия. Игры помогают развитию рационального интеллекта, воображения и социальных навыков.


Как оценить готовность ребенка?
Есть ли у него опыт пребывания без родителей? Много ли простых бытовых вещей он может делать самостоятельно – есть, деваться, ходить в туалет и тд.
Если он всегда рядом — адаптация может быть сложной. Тогда лучше подготовить его заранее.

Оптимальный возраст и подготовка к детскому саду
Чтобы для ребенка посещение садика стало естественным этапом, а не испытанием, важно понимать следующее: нет строгих возрастных ограничений -- важна степень самостоятельности ребенка. Может ли он без вас играть? Умеет ли одеваться/раздеваться? Самостоятельно кушать и ходить в туалет?

Также важное значение имеет отношение родителей к детскому саду – если взрослые предубеждены, то это непременно повлияет на ребенка. Стоит пообщаться с другими родителями, у кого есть позитивный опыт в садике, чтобы изменить восприятие, получить ответы на свои вопросы и настроиться на лучшее – это поможет скорой адаптации ребенка в детском саду. Вообще роль родителя, как более опытного носителя знаний и медиатора конфликтов бесценна. Я рекомендую использовать упражнения из книги и репетировать ситуации дома.

В заключении скажу, что выбор посещения детского сада зависит от множества факторов: уровня самостоятельности ребенка, отношения родителей к этому опыту и особенностей характера малыша. Подготовка к адаптации — важный этап для успешного социализации и дальнейшего обучения.

Елена Бурьевая, детский психолог, арт-терапевт, автор книги "Детская дружба. Как родителям помочь ребенку найти и сохранить друзей"

Вопрос:
Добрый день!
Сын 7 лет, полная семья, есть младший брат. Постоянно ругается, на всех (сама, папа, брат, дедушка, бабушка) Мат запрещён, использует другие ругательства или обзывалики дразнили. Пробовали: объяснять, что в нашей семье так не принято и мы так друг другу не обращаемся, пробовали игнорировать, пробовали наказывать (за определённые ругательства - лишение телефона на сутки). Это работает, но он говорит, я не понимаю, что ругательство, нужен перечень. А я не могу понять что его провоцирует и какие эмоции он так показывает. Помогите, пожалуйста, понять и исправить такое поведение
Мария

Ответ:
Здесь нужно понять, не как отучить ребенка ругаться, а нужно понять, в чём скрытая выгода такого поведения, что его провоцирует? Вам обязательно нужно эффективное индивидуальное время препровождение, нужно больше внимания индивидуально только с ним, чаще акцентировать внимание на положительные стороны, а не там, где он плох; нужно четко выставлять границы, но меньше ругать, а больше хвалить там, где он молодец, то есть чаще акцентировать внимание на положительное в нём. Однако нужно провести нейропсихологическую диагностику, чтобы точно понять причину данного поведения и возможно нужна работа со специалистом, а не просто воспитательные меры.

Елена Лаштабега, нейропсихолог, автор книги "Секреты развития мозга ребенка " и развивающих карточек для детей " Нейрофанты "

Вопрос:
Ребенку почти 6 лет. Если вдруг что-то происходит не так, как он хочет, сразу обижается, убегает, может заплакать. Например я не разрешила телефон взять да стол, он обижается, говорит что не будет есть и убегает в комнату хлопая дверью. Если что-то прошу сделать, спрашивает "а что мне за это будет?" то есть такое ощущение, что он готов помогать только за что-то хорошее. Если в садике предстоит какой-то утренник или мероприятие, за что он переживает, может плакать, говорить что не хочет идти в сад, что ему трудно, что он боится что у него не получится. Как себя вести в таких ситуациях?
Анастасия

Ответ:
Во всех описанных ситуациях ребёнок ведёт себя как нормальный ребёнок, у которого есть свои эмоции, желания, опасения. Замечая это, делая предположения о причинах такой реакции, остаётся только продолжать воспитание. То есть объяснять правила, транслировать семейные ценности, расспрашивать о переживаниях, поддерживать, советовать, в особых случаях требовать.
Нет универсальных рецептов. Нет волшебных фраз устраняющих все сложности в отношениях. К каждому ребёнку подбирается свой набор педагогических приёмов методом перебора. Что-то пробуем и смотрим на результат. Подходит? Не подходит? Работает метод или с моим ребёнком это не работает?
Если есть правило, что с телефоном за стол нельзя, значит учим соблюдать правила. Выдерживаем его эмоции, ещё раз объясняя, почему это правило необходимо. Постепенно привыкнет, перестанет эмоционировать по этому поводу. Действовать мягко, но настойчиво. Вода камень точит

Анна Быкова, психолог, педагог, арт-терапевт, автор серии книг "Ленивая мама"

Вопрос:
Как справиться с тревогой за подростка?
Елена

Ответ:
Тревожиться для родителя – это, увы, база. Можно сказать, что тревога выдается в комплекте с младенцем и бирочкой, на которой написан рост-вес при рождении. И чем старше этот младенец становится, тем и тревог становится больше.
Для того чтобы справиться с тревогой за подростка нужно определиться как минимум с двумя вещами:

• про что именно ваша тревога? То есть какого аспекта жизни подростка она касается?
• насколько реальны основания для этой тревоги?

По своему родительскому опыту могу сказать, что тревожимся мы чаще всего о трех вещах:

• физическое здоровье (вредные привычки, энергетики, питание и сон)
• ментальное здоровье (перепады настроения, плохое настроение, отсутствие друзей)
• учеба (плохие оценки, отсутствие мотивации к учебе, нежелание ходить в школу, отсутствие желание заниматься чем-то сверх базы в школе и т.д.)

Градус тревожности зависит исключительно от вас. Вы можете его регулировать! Недавно видела классный значок My social battery, где ты можешь “передвигать свое настроение” от ужасного до прекрасного, тем самым демонстрируя окружающим насколько ты готов к общению. Было бы классно, если бы сделали такой же для родителей. Отличная штука для отслеживания своей тревожности в моменте. Но даже без такой приблуды вы можете в течение недели отслеживать (да, это требует усилий) в какие моменты ваша тревога нарастает?

• когда вы увидели отчет об оценках, который прилетел вам в ЭЖД?
• обнаружили, что суп в кастрюле на том же уровне что был утром, а значит подросток не пообедал;
• встав ночью выпить воды (и доесть эклер) увидели свет выбивающийся из-под двери его комнаты и звуки стрелялок или сериала;
• он бросил рюкзак и кеды и хлопнул дверью в свою комнату даже не сказав вам привет;
• закатил глаза на ваш невинный вопрос как там Дуся, Вася, Маша…

Список, увы, можно продолжать бесконечно.

Что с этим можно сделать?

• Тревожитесь о здоровье? Пройдите всех врачей и удостоверьтесь, что ваши тревоги напрасны. А если нет: проследите, чтобы подросток выполнял предписания врачей.
• Что-то не так с ментальным здоровьем? Поход к психологу - ваш - или совместный с подростком поможет разобраться с этим вопросом.
• Подумайте что для вас важнее: оценки или знания ребенка и его интерес и четко разнесите это в своей голове. Это очень сложно, но возможно. Ваши амбиции - это ваши амбиции. А ему возможно хочется совсем другого.

Помните, подросток – это уже почти что взрослый человек, который всячески пытается вас оттолкнуть, и ваша задача быть рядом, предлагать горячий чай и вкусняшки и свою поддержку. А еще жить свою интересную насыщенную жизнь, которой он непременно заинтересуется и расскажет вам о своей.

Сегодня он может хлопать дверью, а завтра придет к вам под бочок. Чтобы не происходило, оно как и прорезывание зубов и колики, проходит. Наблюдайте за ним и своими ощущениями и реакциями на его поведение и помните, что история про то, что ваша тревога отражается и на ребенке действует и в подростковом возрасте.

Людмила Чиркова, журналист и мама троих детей, автор книги "Достали! Инструкция по выживанию с родителями"